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學系簡介

 


學系簡史

物理治療係利用聲、電、水、冷、熱、力、光等物理因子來預防、鑑別、評估、治療病患,並改善機能損傷及功能障礙之醫療專業,是結合科學與藝術的醫療專業。

1967年台大醫學院經由世界衛生組織之協助,在醫技系成立物理治療組,為亞洲國家最早之學士級物理治療師養成教育課程。1970年與職能治療組合併為復健醫學系。1992年兩組分別獨立設系,而本組正式更名為物理治療學系。於1997年設立亞洲國家第一所物理治療學研究所,本系再度更為物理治療學系暨研究所,招收碩士班研究生,並於2004年增設博士班。

本系於2006年1月16日正式遷入位於徐州路的台大公衛學院3樓。

本系師資陣容堅強,目前本系之系主任為曹昭懿教授,共有專任教師17名、兼任教師11名。教師具博士學位24名、碩士學位3名、學士學位1名。教師專長包括骨科、神經科、復健科、小兒科、呼吸循環系統、運動醫學等臨床專才以及生物力學、動作控制、老人醫學、社區復健、長期照護、早期療育、運動科技、心肺功能、體適能、公共衛生、職業醫學、醫學工程等研究專才。

本系系館位於台北市台大公衛學院3樓
通訊住址為台北市徐州路17號台大公衛學院3樓 物理治療學系
聯絡電話為02-3366-8123
傳真號碼為02-3366-8161
網站位址為http://www.pt.ntu.edu.tw/

設立宗旨

大學部

因應國家社會之需求,培育本國物理治療師人才,授與現代物理治療知識及倫理概念,提升臨床服務之質與量。

 

研究所

配合國家醫療政策,培育優秀物理治療相關專業人才及師資,推動物理治療研究,建立理論基礎與服務模式,增進國民健康。

博士班

臨床博士組以培育未來DPT之臨床師資,強化臨床物理治療師之學術與獨立執業能力為目標,以協助我國未來物理治療基礎教育與國際趨勢接軌,培養具備篩檢、判斷、臨床決策與有效治療能力之物理治療師,提昇國內健康服務品質。

健康相關學研組維持本所原本之教育宗旨,培養物理治療研究與教學人才。

教學理念

愛心珍惜生命,培育全人服務精神
熱心追求真理,訓練慎思明辨能力
同心發展專業,建立團隊合作倫理
信心推動創新,蘊育國際領域視野
恆心臻至卓越,成就終身學習態度

教學方式

實務演練、討論與辯證
整合性及循序漸進的課程設計
老師及學長姐之身教
同學們間的互動與合作

教育目標

 

學士班(六年制)

培育具備健全品格、堅實學問、專業當責、宏觀視野與關懷社會的物理治療中堅及領導人才。

學士班(四年制)

培育具備健全品格、堅實學問、宏觀視野與關懷社會的物理治療中堅人才。

碩士班

培育具備專業研發、團隊合作、及國際觀,並且符合國家社會需求的物理治療與健康促進相關專業之高階人才。

博士班

臨床物理治療組(臨床組)

  1. 增加物理治療師對於病患鑑別診斷、直接就診模式(direct access)以及後續訂定與執行全面性治療照護計畫的能力。
  2. 強化物理治療師進行臨床研究與實際病例驗證的研究基礎,以進行治療技術的創新與改良,更能完全達到實證醫學(evidence based practice)的目標。
  3. 提昇物理治療專業臨床教育訓練水準。
  4. 促進未來我國物理治療學系畢業生至國外深造或執業時的連續性。

健康相關學研組(學研組)

  1. 以培育具備領導專業、跨領域合作、全球視野及造福人群的物理治療與健康促進相關專業之研究與教學人才。
  2. 課程目標:理論與實務兼具之課程設計、多元的通識教育及終身學習、加強臨床專業領域的開發以及積極推動國際交流。

 

核心能力

學士班(六年制)

專業能力、批判思考與終身學習 (Professional skills in, critical thinking and life-long learning)
服務倫理與人文關懷 (Ethics and compassion)
專業之當責、自主與倡議領導能力(Accountability, autonomy and advocacy)
跨領域溝通的人際關係與團隊合作能力(multidisciplinary communication and Relationship)

學士班(四年制)

人文關懷(Compassion and caring)
服務倫理 (Health care ethics)
專業能力 (Professional skills)
批判思考 (Critical thinking)
團隊合作 (Teamwork)
終身學習 (Life-long learning)

碩士班

人文關懷(Compassion and caring)
專科知能(Knowledge and skills in specialty)
科學探究與研發(Scientific inquiry and invention)
團隊合作與領導(Teamwork and leadership)
國際觀(Global vision)

博士班 - 健康相關學研組

人文關懷(Compassion and caring)
教學與學術倫理(Education and academic ethics)
跨領域團隊合作與領導(Interdisciplinary collaboration and leadership)
創新研發(Innovation and invention)
國際觀(Global vision)

博士班 - 臨床物理治療組

人文關懷與服務倫理(Compassion caring and health care ethics)
專業與教學能力(Professional and teaching skill)
跨領域團隊合作與領導(Interdisciplinary collaboration and leadership)
創新與研究(Innovation and invention)
國際觀(Global vision)

特色

為達成本系所之教育目標,本系所之辦學重視臨床教學與研究理論結合,並且強調物理治療之專科發展。本系所辦學特色如下:

  • 引領專業發展,本系為全國第一所物理治療學系及研究所,105學年度起更推出六年制學士班,在教學研究與服務的規劃上,不只考量本系所發展,亦考量全台灣物理治療專業的發展。
  • 配合台大成為世界百大名校的願景,積極追求卓越與國際化,推動國際交流。
  • 透過多元的通識教育、社團服務與終身學習,達到全人教育的目標,培養學生寬廣視野。
  • 理論與實務兼具之課程設計,臨床與教學並重,使學理與臨床應用結合,培養優秀物理治療師,回饋社會。
  • 配合國家醫療政策,參與專業團體運作,加強臨床專業領域的開發,照顧民眾福址。
  • 學士班六年制。
  1. 提昇政策倡議與團隊領導能力。
  2. 培養跨領域團隊合作與溝通協調能力。
  3. 加強臨床推理,培養專業技能,應用實證精神與終身學習,與個案互動並解決問題,以回應社會需要。
  4. 專注研究與研發能力,從個案問題出發,提出創新的解決方案。

培養多元場域的執業能力,強化物理治療專業為全面性健康照護產業。因應預防保健、健康促進、運動表現、積極治療、功能重建、長期照顧、安寧照護之需求,訓練具備篩選適合接受物理治療、預防與早期介入之能力,可進入醫療、社區、居家、特教、輔具、運動、職場等場域之物理治療專業人才。

 

設備

學系電腦教室 (一)硬體設備

除與臺大醫學院共用之大型講堂外,本系尚有教室(40人)2間、教室(20人)1間、實習室1間(配有十五張治療床供學生操作課程練習)、圖書室1間、腦力激盪室1間、電腦室1間(電腦12部與相關多媒體周邊設備,架有區域網路與網際網路)、學生研習室1間、以及各種視聽教材與上課時之實習用電、熱、光療儀器與操作治療床若干。
此外,本系擁有之研究室及實驗室共15間:
動作表現分析實驗室、核心肌群與脊椎動態穩定研究室、肌動學研究室、復健工程實驗室、姿勢控制研究室、步態分析與動作控制研究室、臨床心肺功能研究室、健康體適能研究室、兒童知覺動作發展研究室、嬰幼兒動作發展研究室、動作科學實驗室、生活品質與健康促進研究室、應用電生理實驗室、力學生物學研究室、幼兒行為實驗室。

 

學系圖書館 (二)軟體設備 
  1. 圖書:中、西文圖書共1200冊
  2. 期刊:70餘種
  3. 視聽教材及資訊軟體:豐盛、充足

課程

本系所之詳細課程介紹請參考:http://www.pt.ntu.edu.tw/index.asp?main_id=3&sub_id=2

畢業概況

(一)大學部學生畢業時可習得之專業能力
  1. 臨床物理治療師所應具備之專業知識與研究精神
  2. 骨科物理治療
  3. 小兒科物理治療
  4. 神經科物理治療
  5. 呼吸循環物理治療
  6. 閱讀國外相關文獻、整理資訊及報告能力
(二)主要進修領域
  1. 物理治療研究所
  2. 各醫學相關研究所
  3. 運動醫學或運動科學
  4. 公共衛生或職業安全
  5. 醫院管理
  6. 各基礎醫學科(生理、解剖)
  7. 醫學工程或輔具
  8. 復健醫學
  9. 特殊教育
(三)就業管道
  1. 物理治療師(任職於醫院、長期照護機構、學校機構或發展中心或自行開業)
  2. 專業教師(醫學院)
  3. 研究工作者(研究所或教學醫院)
  4. 物理治療儀器研發與行銷

未來發展的方向

(一)教學方面:

  1. 積極建立與推廣電腦與高速網路之各項運用,與他校合作,建立跨校教育資源分享及提供跨校專業課程。
  2. 擬成立物理治療研修中心,提供臨床物理治療師終生學習的機會,以加強專業臨床教師之培育。
  3. 建置數位學習網站及遠距教學,與國際名校合作建造全球性之學習環境。

 

(二)研究方面:
  1. 發展國內整合性、跨專業領域研究及國際性研究,並加強本土物理治療相關研究,以提升國內物理治療之學術研究達到世界之一流水準。
  2. 神經系統物理治療方面,能結合神經科學、電機及醫學工程學、復健醫學、社區醫學、長期照護等,進行疾病後動作代償控制機轉、神經網路、神經科技輔具、及身心障礙者社區醫學等研究;並與肌肉骨骼物理治療及臨床醫學結合,成立整合性動作科學研究群。
  3. 肌肉骨骼系統物理治療方面,能結合運動科學、機械力學、人因工程學、電機工程學、動作控制學等相關領域,進行異常動作分析與力學研、肌肉骨骼疾病物理治療成本與療效分析、人因工程與職業傷害研究,使本系所成為國家級運動傷害、職業傷害、退化性關節疾患之防治及健康政策與健保制度諮詢中心。
  4. 小兒物理治療方面,能與兒童療育、兒童發展、醫學工程與特殊教育等領域相結合,朝向兒童正常與異常動作發展、各類發展量表之應用、高危險群與發展遲緩兒童早期療育、科技輔具相關理論與方法,及參與規畫國內良好之早期療育模式,使台大醫學校區成為國內,甚或國際知名之早期療育中心。
  5. 呼吸循環系統物理治療方面,能與其他基礎及臨床醫學科合作,對呼吸循環系統物理治療相關的療效及機制做更深入的探討,並將對療效的評量延伸到臨床、健康和行為三大範疇,同時探討成本效益與效用之問題。
(三)服務方面:
  1. 建構學系及臨床良好合作模式,使本系所臨床教學暨附設醫院病患服務皆達國際水準。
  2. 協助國內物理治療專業於長期照護、社區復健、早期療育、科技輔具之發展,以臻國際一流水準。
  3. 為政府機構及民間團體之物理治療相關諮詢的舉足輕重對象,並協助政策及制度之擬訂。

Last Updated: 2016/11/11 下午 04:10:31









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