國立台灣大學物理治療學系一百零六學年度第一學期教學計劃

課程名稱:物理治療教育與專業發展(Education and Career Development in Physical Therapy)

學分數:1

授課老師:曹昭懿、王淑芬簡盟月黃正雅廖華芳

主授老師:曹昭懿 (Rm. 323, Tel: 33668130, Mail: jytsauo@ntu.edu.tw)

助教:未定

授課對象:物理治療學系一年級學生

課程時間:週二下午2:20-3:10

授課地點:物理治療學系實習教室

教室:公衛大樓215教室

課程說明:本課程為物理治療學系一年級學生必修課程,主要是藉由演講、團體討論、臨床隨行(shadowing, 寒假期間)、學生口頭與書面報告等教學活動,讓學生瞭解本系的課程架構、物理治療教育與專業在世界以及台灣的發展、物理治療師服務場域、工作內容與在服務團隊中扮演的角色。

教學目標:學生在結束本課程時,應能達到

1.       瞭解臺大物理治療學系的課程架構、核心能力,並奠定其基礎

2.       瞭解物理治療教育與專業在臺灣與世界之發展

3.       瞭解專業之專科化與執業場域

核心能力:人文關懷團隊合作、終身學習、專業能力

計分方式:

教學活動

核心能力

給分比例

課堂參與

團隊合作、終身學習、專業能力

20%

文獻檢索報告

終身學習、團隊合作

30%

素養報告

人文關懷、團隊合作、專業能力

50%

訪視報告2

人文關懷、專業能力

10%(基礎物治)

 

課程內容:

日期

教師

主題

/9/12

曹昭懿

課程簡介

/9/19

曹昭懿

臺大物理治療學系的課程架構與核心能力

物理治療簡介(I

/9/26

曹昭懿   

物理治療簡介(II

/10/3

王淑芬

物理治療專業在臺灣及世界之發展

/10/10

 

Holiday

/10/17

廖華芳

國際健康功能與身心障礙分類ICF

/10/24

王淑芬

個案處理流程CMM

/10/31

黃正雅

文獻與資料檢索(圖書館)

/11/7

曹昭懿

素養簡介(十主題)

/11/14

簡盟月

溝通與團隊合作

十一/11/21

簡盟月

溝通與團隊合作

十二/11/28

黃正雅

文獻與資料檢索(組報告)

十三/12/5

///

分組報告(每次四主題)

十四/12/12

///

分組報告(每次四主題)

十五/12/19

///

分組報告(每次四主題)

十六/12/26

///

分組報告(每次四主題)

十七/1/2

///

分組報告(每次四主題)

十八/1/9

黃正雅

公布臨床隨行shadowing 安排

 

Textbooks and References:

1. 廖華芳:物理治療導論。台北:禾楓書局。20105月。

2. 吳英黛:物理治療概論,第二版。台北:金名圖書有限公司。20099月。

 

學生報告:

1.      文獻與資料檢索(組報告),分五組,主題:ankle sprain, frozen shoulder, stroke, asthma, autism

2.      素養:分五組,每組選四主題。

 


 

臨床隨行(shadowing, 寒假期間):

每位同學要分別選取醫院與非醫院場域各一位老師,繳交2份個人書面報告。

建議觀察內容:

治療師一日行程表

治療師與病人溝通情形?治療師與其他醫護人員溝通情形?

治療師做那些評估與治療工作(臨床業務)?

有哪些行政工作?

與素養相關行為?

 

見習服裝儀容規範節錄如下:

1.    服裝儀容乾淨清潔,並符合醫療專業形象,穿著不得暴露,例如:領口不得太低、露肚臍或內衣褲。

2.    頭髮保持整齊,髮型符合醫療專業形象,中長髮者須將頭髮挽起或妥善整理,避免違反無菌原則、碰觸病人或醫療環境。

3.    鬍鬚保持整齊,並修整合宜,長度以不影響配戴高效率口罩密合度為原則。

4.    指甲長度小於0.5公分且不超過手指尖端,並保持清潔。不得配戴人工指甲或塗擦顏色鮮艷之指甲油。

5.    鞋子樣式須符合工作需求,並盡量降低走動時產生音量(如高跟鞋)。可著休閒便鞋但不要運動鞋。