國立台灣大學醫學院物理治療學系

101學年度第2學期教學計劃

 

 

課程編號:408 10600

課程名稱:物理治療專業素養(Professionalism in Physical Therapy

課程學分:一學分

授課老師:吳英黛老師

主授老師聯絡方式:Rm 32433668129ytw@ntu.edu.tw

授課對象:物理治療學系大學部同學

授課時間:單週的週三下午330-510(中間不休息)

授課地點:實習

 

課程概要:本課程將採閱讀、小組討論、案例討論等方式進行,內容涵蓋

1.      本校、本院和本系的辦學理念與學習資源,並探討如何有效學習。

2.      討論如何從課程和活動中培養大學生應具備的能力。

3.      物理治療學生應具備的專業素養及核心能力。

4.      物理治療學生未來專業生涯之問題與討論。

 

教學目標:學生在修習本課程後,應具備以下能力

1.      知大學教育的意義和使命,以及探討生涯規劃。

2.      培養大學生應具備的軟能力,以及物理治療學系學生應具備之專業素養。

3.      培養運用圖書館、資訊、和自我管理的能力。

 

 

日期

單元名稱

授課老師

1-2

02/20

大學生的軟能力、認識臺大和國際專業環境

 

吳英黛

3-4

03/06

認識自己(學習/人際/溝通/表達/時間與情緒管理

吳英黛

5-6

03/20

課程、活動、資訊與實證(圖書館電子資料庫)

吳英黛

7-8

04/03

溫書假

 

9-10

04/17

專業團體簡介(WCPTAPTA、學會、全聯會

吳英黛

 

 

物理治療專業素養:價值、核心能力、態度

吳英黛

11-12

05/01

實習、職涯走向與規劃

吳英黛

13-14

05/15

教學、行政管理與領導能力

吳英黛

15-16

05/29

期末報告

吳英黛

17

06/12

端午節

吳英黛

18

06/19

期末報告繳交

吳英黛

 

 

 

 

參考書目

1.    趙婉譯、Light RJ著。哈佛經驗:如何讀大學-菁英學生暢談怎樣善用大學資源。2002

2.          林茂昌譯、Kelley T, Littman J著。決定未來的10種人。北市:大塊文化。2008

3.          范瑞薇譯、Drucker PF著。杜拉克談領導未來。臺北市:知識流出版。2005

4.          http://www.pt.ntu.edu.tw:8080/forumdisplay.php?fid=28 

 

評分方法

                                 出席及課堂討論表現                30%

分組報告                                    40%

期末報告                                    30%

                                                       

*出席及課堂討論表現:依學則處理未出席之評分分組報告之討論表現是重要之評分項目,同學均應事前認真準備。

*分組報告:依修課人數分組,預計每組2-3人,每次2-3組報告,預計每組本學期做2-3次的口頭報告。口頭報告時,請注意時間的控制,大約報告10-15分鐘、討論5-10分鐘。報告結束一週內,請將口頭報告時之powerpoint補充修正,並轉為pdf檔、上傳到學系網頁本科目論壇內。

*期末報告的方式:視修課人數,彈性調整。


吳英黛2012/3/6

 

 

日期

單元名稱

討論/學習活動內容

課堂助教

回家作業

1

2

 

大學生軟能力

WCPTAPTA

Bridge-in

分享、學到了什麼?

學習到什麼?

上網:WCPT

向總圖、醫圖借書:哈佛經驗

臺大網頁、學習資源、e-portfolio

3

4

 

認識自己

學習/人際/溝通/表達/時間和情緒管理

分組報告:哈佛經驗

增加視野:台大網站分享

研究生分享大學生活、學校資源

電腦技能分享:如剪輯小影片

更瞭解圖書館、計中

專業團體網頁:核心價值、畢業時應具備能力等

5

6

 

大學/醫學院/本系

課程設計

 

分組報告

怎麼唸原文書?

學習相關問題的討論

社團生活、校外活動或服務

研究生分享唸原文書秘訣

圖書館電子資料庫

使用電子資料庫或專業團體網站找資料

7

8

 

溫書假

 

 

 

9

10

 

專業團體

分組報告(專業素養、核心能力、價值、態度)

臺大人特質?

學生分享參與會議前心情和參與時感受或經驗

使用電子資料庫或專業團體網站找資料

11

12

 

實習、職涯規劃

分組報告(畢業時應具備之能力或分享一論文摘要)

研究生分享實習前感受或實習經驗

唸一本管理或領導的書

13

14

 

教學、行政、領導

 

分組報告:讀書心得

如何組織讀書會、分享讀書

 

研究生分享為何要念研究所、未來期許

準備期末報告

15

16

 

16

期末報告

 

 

 

17

 

端午節

 

 

 

18

 

期末報告